『古葉茶庵の よろず無責任放談ページ』

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　折角梅雨が明けたと思ったのに…ここ3～4日再び雨に閉ざされジメジメ天気で塞ぎ勝である。

　人の性格もジメジメと陰湿なのはイケナイ。そこに上から目線が加わると傲岸無礼なイジメと映り助けようもない。就任9日での辞任も如何ともし難い復興大臣である。

　朝の連ドラ「おひさま」の陽子ちゃんとか、私（）のようにカラッと明るいのがよろしい。

　雨降りで外にも出られない。こんな時に孫娘が大苦手の数学でも考えてみたい。

　小、中、高校で順次、新学習指導要領が実施されるという。この小学校指導要領の円周率（π）について、「３．１４を用いるが、目的に応じて３を用いて処理できる」としていた。

　これが曲解され、＜ゆとり教育＝円周率３＞という誤ったイメージが広がった。円周率（π）は、分数で表すことのできない無理数で、「３．１４１５９２……」と続く。

　では円周率（π）を3.14とした場合と3とした場合、どう違うかを実際に計算してみると…。

　半径が１の円周は直径×円周率（３．１４）なので２π＝６．２８
　円周率を３で計算すると２π＝６

　ここで、一辺の長さが１の正六角形（一辺の長さが１の正三角形６個分）の周囲の長さは６、つまり、円周率を３とすると、円周と正六角形の周が同じになってしまう。

　『円＝正六角形』では、ゆとり教育云々と言われても仕様がない。

　さて、古代ギリシャの科学者「アルキメデス」は、単に『アルキメデスの原理（物体の重力と浮力）』を発見した物理学者ばかりではなく偉大な数学者でもあった。

　今から２２００年以上の昔に無理数の円周率を求めるため、コツコツと正９６角形まで作図して円周率の近似値を求め、３カ１/７（約３．１４２９）と３カ１０/７１（約３．１４０８）の間にあるという結果を得たそうだ。

　ジメジメと陰湿に考えていても出てきそうもない。きっと明るく楽天的な数学者だったのだろう。